Reflexiones, 251 – 255   251.- El desarrollo del intelecto humano y de su cerebro ha sido constante desde nuestros ancestros hasta ahora, pero de manera enormemente lenta desde un momento dado; digamos, que si un niño egipcio de la era faraónica fuera trasladado a nuestro tiempo de forma mágica, conviviría sin apenas o ninguna diferencia de capacidad intelectual con el resto de nosotros, estudiaría, aprendería álgebra, pintaría cuadros, compondría música…, incluso con los que habitaron mucho más atrás en el tiempo, salvo quizá por alguna diferencia morfológica.

  Reflexiones, 246 – 250   246.- A base de insistir se consiguen los propósitos. Eso es lo que a todos nos han inculcado de pequeños y no tan pequeños.

  Reflexiones, 241 – 245   241.- Quizá el mayor logro que un individuo puede alcanzar, es la capacidad de sentir y admirar la belleza.

    Reflexiones, 236 – 240   236.- El servilismo, es algo arraigado en muchos, y además es una herencia difícil de superar para amplios colectivos sociales que sufren endogamia intelectual. 237.- Los regímenes autoritarios, son reservorios de clasismo, y la pleitesía puede durar generaciones. 238.- En los casos más dolosos de sometimiento, es habitual caer en la lisonja más absurda y recalcitrante, al igual que ocurre con el síndrome de Estocolmo. 239.- Hoy, cuando la cultura, la meditación, la contemplación, el arte, y el acto de cuestionar los principios, se socaban sistemáticamente con modelos educativos tutelados por ideas clasistas heredadas, caminamos irremediablemente hacia la mediocridad; y en el peor…